Collège Descartes à Antony (92). Classe concernée : 6ème
Professeur d’Arts Plastiques : Madame  F. Grassias

"C'est la nuit au musée du Louvre dans le Département des Antiquités égyptiennes .... et les objets prennent vie...".

En amont : visite virtuelle du Département des Antiquités égyptiennes sur le site web du musée du Louvre en relation avec le programme d'Histoire. Prise de notes graphiques et textuelles, sélection et enregistrement de la photographie d'un objet sur le disque dur des ordinateurs.
[L'objet enregistré a été choisi avec soin et en concertation puisque les élèves travaillent en binôme sur un même poste informatique. Les critères de son choix (sa fonction, son aspect, son mystère) étaient libres mais devaient pouvoir être explicités.]
Introduction à une réflexion sur le statut de ces objets : objets usuels / objets d'art.

Il s'agit d'intervenir sur l'image précédemment choisie et enregistrée, avec des outils numériques disponibles dans le logiciel Photofiltre de telle sorte que les objets semblent être devenus vivants.

- Rappel du cours précédent, et mise en situation par l'incitation
- Présentation/ découverte du logiciel Photofiltre; les fonctions de base.

- Début des productions, puis brèves explications en cours de séance s'appuyant sur la pratique des élèves: "le "point est fait sur des difficultés rencontrées et les solutions trouvées (mise en commun). Relances / Affichage via le réseau et le vidéoprojecteur.

- Courte verbalisation sur la question des principales difficultés rencontrées et des solutions trouvées, sur des " +" apportés par le numérique (ex: le travail en mode loupe), sur la crédibilité de l'image obtenue concernant le changement d'état des objets : les signes qui font sens. Que raconte l'image obtenue? Comment est-on parvenu à faire croire que les objets sont vivants ? Mise en évidence des moyens plastiques utilisés : ajouts,détails, déformations...

Prolongement : La séance suivante est consacrée à l'animation des objets (en gif animé avec Photofiltre Studio)

Photofiltre
Fonctions infographiques de base : dessin, palette des couleurs, sélection de couleurs (pipette), peinture au doigt, gestion de l'affichage : la loupe (zoom)
+ Annulation /reprise des dernières commandes + ouverture / enregistrement d'un fichier image

- Utiliser les fonctions de base d'un logiciel infographique simple. Commencer à en explorer les spécificités
- Acquérir des compétences du B2i

 L’objet et l’oeuvre
- Investigation invitant à établir une relation sensible à des objets

- Approche de la question de l’objet dans la culture artistique.
Il s’agit d'une première approche de son statut, lequel peut être "artistique, symbolique, décoratif, utilitaire (...)"

- Approche de la question de la représentation de l’objet à travers une réalisation plastique.
" les questions sont à travailler à des fins narratives, symboliques, poétiques, sensibles et imaginaires. Ces situations sollicitent action et réflexion, intention et attention ; elles sont constitutives de la pratique"

- "Ces compétences s’acquièrent dans des situations sollicitant sans cesse action et réflexion, dans l’articulation d’une pratique artistique et la construction d’une culture".